І праця, і творчість, і успіх….
З 22.11 по 26.11.2021 року в ліцеї проходив методичний тиждень педагогічної майстерності. Метою його проведення було підвищення професійної майстерності педагогів, формування у них стійкої мотивації до постійного самовдосконалення, розвиток ініціативи і творчого пошуку, професійне становлення молодих вчителів, обмін педагогічним досвідом, набуття професійних компетентностей для забезпечення реалізації нових стандартів освіти.
Тиждень розпочався із майстер-класу «Вчимося самі – навчаємо інших» за темою «Інструментарій вчителя роботи в Google Classroom», який провела вчитель інформатики Н. Саворона. Педагоги мали можливість удосконалити вміння створювати онлайн-навчальний план, Google-форми, використовувати їх для перевірки предметних компетентностей і як інструменту для зворотнього зв’язку.
23листопада відбувся семінар-практикум для молодих педагогів на тему « Урок – головна форма організації навчального процесу», де заступник директора з навчальної роботи Н.Шулячинська звернула увагу на вимоги до сучасного уроку, дала методичні поради щодо підготовки вчителя до уроку. Молоді педагоги в процесі ділової гри моделювати різні типи уроків з дотримання структури, обговорювали статті В.Сухомлинського «10 порад молодому педагогові» та «Навчи дитину вчитися». Практичний психолог ліцею Н. Комар дала рекомендації про те, як подолати старх перед уроком, створити позитивну психологічну атмосферу на уроці, де панує демократичний стиль спілкування і взаємин між всіма учасниками навчального процесу. Завершився семінар дискусією, де молоді вчителі – Ставська А.В., Хвалько В.В., Новак А.В. – висловлювали власні думки про те, як зробити урок ефективним і цікавим.
Впродовж тижня вчителі, які атестуються, проводили відкриті уроки, де продемонстрували свій педагогічний стиль і креативність.
Творчим підходом відзначився урок у 3-Б класі на тему «Повітря. Властивості повітря», який провела П’ятигорик Г.М. Вчитель вміло використовувала методи компетентісно зорієнтованого підходу до організації навчально-виховного процесу.
Цікавим, насиченим, добре продуманим з вдало підібраною наочністю та дидактичним матеріалом був урок у 1-А класі на тему «Звуки [н], [н’], позначення їх буквою «ен». Читання складів, слів. Читання і доповнення речень», проведений Башмак М.М.
В атмосфері творчої невимушеності, пізнання нового і радості творчого пошуку пройшов урок у 4-В класі по темі «Початкова форма імен», який провела Ващеня О.О.
Методичним почерком уроку з англійської мови у 1-А класі на тему «Family and Friends. Project» була комунікативність. Муравинець І.С. лаконічно, образно і доступно формувала мовленнєву культуру у дітей.
На уроці з англійської мови у 9-А класі на тему «The story of Thanksgiving Day» вчитель Козлинець Л.Ф. перевагу надавала комунікативно спрямованим завданням і вправам, які забезпечують оволодіння мовою як засобом спілкування. Поряд із цим не ігнорувалися мовні вправи, що сприяють засвоєнню нормативного мовлення фонетично, лексично і граматично, використовувалися завдання, які вимагають самостійності, вміння учнів комбінувати матеріал залежно від потреб мовленнєвої ситуації.
Урок з англійської мови « Funny Englis» у 3-Б класі, проведений Степурою Л.П. нагадував цікаву подорож у світ мови. На уроці вчитель моделювала реальні життєві та проблемні ситуації, використовувала рольові ігри для розширення лексичного запасу дітей, розвитку уваги, пам’яті, критичного мислення та ігри для розвитку фонематичного слуху.
Павлусь Н.С. на уроці « Пожежна безпека в громадському приміщенні. Засоби оповіщення» у 7-В класі Формувала культуру поведінки учнів в надзвичайних ситуаціях на засадах життєвих навичок. Використовувала ігрові моменти, під час яких дала можливість здобувачам освіти активізувати опорні знання учнів, розширити їх кругозір , підвищити інтелектуальний рівень.
Вчитель образотворчого навчання Антонюк І.В., володіючи педагогічною багатогранністю, майстерністю та природнім талантом на уроці, перетворила спілкування з дітьми у справжнє свято, творчо здійснюючи підхід до створення пейзажів у 6-В класі.
На уроці математики у 6-Б класі вчитель Романчук І.П. під час розв’язування вправ на всі дії великого значення надавала текстовим задачам, сприяла розвитку логічного мислення учнів та наочно ілюструвала практичне застосування математичних знань із використанням інформаційних технологій.
Асистент вчителя Тусь Т.П. провела майстер – клас щодо оформлення портфоліо учня, зокрема звернула увагу на те, що потфоліо –це метод навчання, який дозволяє виявити прагнення дитини, оцінити її потенціал та успіхи, допомагає дорослим краще розуміти зміни в характері, досягненнях та захопленнях учнів.
Сподіваємося, що усі педагоги отримали безцінний досвід, натхнення, нові педагогічні ідеї, які зможуть активно застосувати в своїй педагогічній діяльності.
