-
Поняття терміну “медіаграмотність”
Ме́діагра́мотність, медійна грамотність (англ. media literacy) — рівень медіакультури, досягнений медіаосвітою, що стосується вміння користуватися інформаційно-комунікативною технікою, виражати себе і спілкуватися за допомогою цих медіазасобів, свідомо сприймати і критично тлумачити інформацію, відділяти реальність від її віртуальної симуляції — розуміти реальність, сконструйовану медіаджерелами, осмислювати владні стосунки, міфи і типиконтролю, які вони культивують. Чинниками медіаграмотності є сукупність знань, навичок та умінь, які дозволяють людям аналізувати, критично оцінювати і створювати повідомлення різних жанрів і форм для різних типів медіа, а також розуміти й аналізувати складні процеси функціонування медіа в суспільстві, та їхній вплив. Поняття медіаграмотності та медіаосвіти часто змішуються. В США замість терміна «медіаосвіта» (англ. media education) частіше вживається «медіаграмотність» (англ. media literacy). Проте в наукових колах медіаграмотність переважно характеризується саме як результат медіаосвіти.
-
Тест “Навички користування книгою”
1.Книжку потрібно читати: а) лежачи на дивані; б) бігаючи кімнатою; в) сидячи за столом. 2. Брати книжку потрібно: а) мокрими чистими руками; б) сухими брудними руками; в) сухими чистими руками. 3. Перелистувати правильно сторінки в книжці потрібно: а) братися за сторінки всією рукою; б) послинити пальці та взятися за нижній куточок книжки; в) взятися за верхній куточок книжки. 4. Для того щоб швидко знайти потрібну сторінку, користуються такими засобами: а) загинають сторінки; б) вкладають олівці, ручки та інші предмети; в) користуються закладкою. 5. Читати книжки найкраще: а) під час їжі; б) під час гри з товаришем; в) у спеціально відведений вільний час. 6. Можна читати книжку коли: а) в кімнаті…
-
Як правильно читати художній твір
1. Читай уважно, зосереджено, нічого не пропускаючи. 2. Осмислюй прочитане, перечитуй ще раз епізоди, які тебе схвилювали. 3. Уявляй зображені автором картини. 4. Співпереживай разом з героями книжки. 5. Стеж за мовою, зверни увагу на особливості побудови твору. 6. Читаючи, не думай про щось стороннє. 7. Не читай швидко, поверхнево, “ковтаючи”, поверхове читання послаблює пам’ять.
-
-
Бібліотечний урок-пам’яті «На Чорнобиль журавлі летіли…»
35 РОКІВ ТРАГЕДІЇ НА ЧАЕС.Роки летять, міняє дата датуВперед іде новизна і прогрес,Та ми повинні, друзі пам’ятатиТрагічний день в історії ЧАЕС. Була весна. Сади буяли цвітом ,Гортав листки буденно календар ,Мов чорний птах , розкинувся над світомЗловіщий смерч радіаційних хмар. Згадаймо тих, хто в полум ‘ї відважноГорів живцем, мордований не катом ,І залишився в пам’яті назавшеПриборкавши собою мирний атом.14.12.20 О. Стріла 26. 04. 2021 бібліотекарями та вчителем історії – Клімкович Ю. Й. було проведено спільний бібліотечний урок-пам’яті до 35-х роковин Чорнобильської катастрофи «На Чорнобиль журавлі летіли…». Під час уроку всі присутні поринули в минуле трагедії, обговорили події та наслідки Чорнобильської катастрофи, зачитали тематичні вірші і переглянули відеоролики. На завершення заходу…
-
-
Відеопроект « Ми пам’ятаємо…» (до 35-тої річниці аварії на ЧАЕС) підготували учні 11-А та 4-Б класів
Відеозйомка та монтаж : Патійчук Р.В.-педагог-організатор
-
У своїй діяльності бібліотека керується:
Конституцією України; Законом України «Про бібліотеки і бібліотечну справу»; Законом України «Про повну загальну середню освіту»; Конвенцією ООН про права дитини; Законами України про загальну середню освіту; Кодексом етики, честі, порядності та ефективного управління Вараської територіальної громади Статутом Вараського ліцею № 5 Основні функції бібліотеки ліцею: Навчальна Інформаційна Виховна Навчально-збагачувальна Пізнавальна Розвиваюча Культорологічна
-
-